“后疫情”時(shí)代下的小留學(xué)生們該何去何從？
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發(fā)布時(shí)間：2020-05-22
【概要描述】“后疫情”時(shí)代下的小留學(xué)生們該何去何從?國際鄭有這么一所學(xué)校值得選擇 Covid-19(新冠疫情)讓2020的我們陷入了至暗時(shí)刻，危機(jī)來臨，打亂了我們的生活節(jié)奏。多么希望2020能夠重啟，然而考驗(yàn)我們的病毒卻一步一步的逼得我們面對復(fù)雜的局勢不得不重新思考，重新選擇?！ ∫辉路菸錆h封城的消息震驚了海內(nèi)外的中國人，是多么厲害的病毒讓中國政府做出前所未有的封城措施，又讓全國上下團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的抗擊
“后疫情”時(shí)代下的小留學(xué)生們該何去何從?有這么一所學(xué)校（鄭州正規(guī)的國際學(xué)校）值得選擇
Covid-19(新冠疫情)讓2020的我們陷入了至暗時(shí)刻，危機(jī)來臨，打亂了我們的生活節(jié)奏。多么希望2020能夠重啟，然而考驗(yàn)我們的病毒卻一步一步的逼得我們面對復(fù)雜的局勢不得不重新思考，重新選擇。
一月份武漢封城的消息震驚了海內(nèi)外的中國人，是多么厲害的病毒讓中國政府做出前所未有的封城措施，又讓全國上下團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的抗擊疫情，海外華人心系祖國安危，蜂擁搶購國外防疫物品，人肉背回祖國。經(jīng)過兩個(gè)月的“抗疫戰(zhàn)爭”，中國頑強(qiáng)遏制住了病毒的蔓延。然而一波未平一波又起，意大利首先成為了歐洲疫情的中心，隨之世界范圍內(nèi)曝出了病毒的消息，繼而世界衛(wèi)生組織權(quán)威宣布COVID-19為全球大流行的趨勢，呼吁全球抗疫，一起共度人類難關(guān)。
全球化時(shí)代的教育，人類命運(yùn)共同體會(huì)被病毒打敗嗎?
當(dāng)我們?nèi)〉?ldquo;抗疫勝利”的階段性成果，國外疫情一發(fā)而不可收的情況下，飄洋過海還有這么一群小留學(xué)生們牽動(dòng)著家人們的掛念。當(dāng)從新聞里看到英國輾轉(zhuǎn)回國的小留生不吃不喝，全副武裝的安全回到祖國隔離，我們贊揚(yáng)孩子的懂事果敢，同時(shí)又心疼這么小的孩子卻要只身一人面對風(fēng)險(xiǎn)。留學(xué)熱潮下的這些孩子們被“疫情”暫停下了學(xué)業(yè)，家長們又被是否繼續(xù)讓孩子留學(xué)在外逼得進(jìn)退兩難。
小留學(xué)生出國接受國際化教育確實(shí)是開闊眼界，增長鍛煉自我的一種選擇，然而國內(nèi)一片嘩然的質(zhì)疑聲說：“這么小就出國，會(huì)不會(huì)說中文，長大后還不一定知不知中國的歷史，愿不愿意回國報(bào)效祖國呢?”我們要理性思考產(chǎn)生的問題，國內(nèi)的家長選擇讓未成年的孩子出國留學(xué)，是出于什么原因呢?一方面，千軍萬馬過獨(dú)木橋的中國高考，嚇退了這些家長們，12年寒窗苦讀終為最后金榜題名一戰(zhàn)，“曲線救娃”也何嘗不是一種方式。另一方面，全球化時(shí)代的背景下，中國經(jīng)濟(jì)崛起，使得越來越多的中產(chǎn)以上家庭能夠負(fù)擔(dān)得起高額的留學(xué)費(fèi)用。升學(xué)壓力的因素，國際化程度的加深，讓這些家庭為孩子選擇了另外一條出路。雖話說條條大路通羅馬，但走出自己的康莊大道方為明智之選。
近些年，國際化教育的概念越來越廣受推捧，小留學(xué)生過早的出國接受完全的西方教育到底好不好?
據(jù)統(tǒng)計(jì)中國的小留學(xué)生占海外留學(xué)生的比列成井噴式增長，在美國，英國，加拿大，澳大利亞，新西蘭等主要英語為目的地留學(xué)國家，中國小留學(xué)生的比列位列國際學(xué)生的首位。遍布海外的中國學(xué)子大多最后都學(xué)成歸國了，也證明當(dāng)今留學(xué)生和早期出國學(xué)習(xí)的杰出人物一樣，有著一顆報(bào)效祖國的赤子之心。
低齡階段的孩子思想并不成熟，人生觀，價(jià)值觀容易被周圍的事物所改變，在認(rèn)知能力和思維能力不成熟的前提下，對所面對的環(huán)境很難做出合理的判斷，受影響波動(dòng)的可能性極大。過早的獨(dú)自身處異國他鄉(xiāng)，其孩子自身發(fā)展變化的不確定因素太多，加上家長普遍擔(dān)心的安全問題，小留學(xué)生過早的出國或許不是最佳的選擇。
誰來為中國千萬家長焦慮孩子接受傳統(tǒng)教育還是國際化教育的問題分憂解難呢?
孩子還小未成年，不想讓這么小的孩子就早早的出去“放養(yǎng)”，但是還想讓孩子不拘束在傳統(tǒng)的教育框框里面，充分適應(yīng)將來國際化的時(shí)代，擴(kuò)寬視野;國際化的學(xué)校一定會(huì)滿足這類家長的需求。
鄭州正規(guī)的國際學(xué)校-國際化的學(xué)校為還在低齡階段的孩子提供融合中西方教育理念的基礎(chǔ)教育。父母的關(guān)愛可以一直持續(xù)圍繞在孩子身邊，重視親子階段相處的黃金時(shí)期。同時(shí)這類學(xué)校提供國際化的課程，可以不出國門，就享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。相比小留學(xué)生家長一擲千金的早期投資，費(fèi)用也不太高昂。等孩子將來成年了，能夠獨(dú)立自主的走出國門的時(shí)，再出國留學(xué)也不晚。
我們洋氣的國際鄭就有這么一所國際化的學(xué)校-鄭州正規(guī)的國際學(xué)校。英迪國際學(xué)校是河南首家從幼兒園到高中(K15)高端國際學(xué)校。英迪國際幼兒園、小學(xué)、初中，在保證國家基礎(chǔ)課程前提下，實(shí)行雙語教學(xué);英迪國際高中(鄭州中澳學(xué)校)開設(shè)的課程面向英國、澳洲、美國、加拿大、新西蘭、香港等國家和地區(qū)的名校，同時(shí)獲得以下權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可：英國劍橋和牛津雙授權(quán)學(xué)校和A-Level考試中心、美國ACT、AP課程授權(quán)學(xué)校、澳大利亞官方授權(quán)海外學(xué)校(WACE)和考試中心。英迪國際學(xué)校整合全球優(yōu)質(zhì)教育資源，踐行博雅教育理念，根植中華文明汲取世界精髓，獨(dú)創(chuàng)“1+6”英迪教育模式，秉承“精英教育，啟迪人生”的辦學(xué)宗旨，意在培養(yǎng)具有中國靈魂，全球視野的國際公民。
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