劍橋培訓(xùn) | 我眼中的主動(dòng)式學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)工作坊
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發(fā)布時(shí)間:2019-03-22
【概要描述】3月15-16日,我參加了劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部主辦的劍橋國(guó)際教師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。該培訓(xùn)首次在英迪國(guó)際學(xué)校舉辦,作為東道主的代表之一,我深深地為自己的學(xué)校感到自豪。我參加了科學(xué)科目的主動(dòng)式學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作坊。 ? LynnWinspear 培訓(xùn)官是生物學(xué)專(zhuān)家LynnWinspear,Lynn是一位和藹可親的老太太,擁有三十多年的教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),知識(shí)淵博,講課深入淺出。 參加本科目培訓(xùn)共有
3月15-16日,我參加了劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部主辦的劍橋國(guó)際教師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。該培訓(xùn)首次在英迪國(guó)際學(xué)校舉辦,作為東道主的代表之一,我深深地為自己的學(xué)校感到自豪。我參加了科學(xué)科目的主動(dòng)式學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作坊。

Lynn Winspear
培訓(xùn)官是生物學(xué)專(zhuān)家Lynn Winspear,Lynn是一位和藹可親的老太太,擁有三十多年的教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),知識(shí)淵博,講課深入淺出。
參加本科目培訓(xùn)共有7位老師,其中4位是美國(guó)、菲律賓和印度的老師,他們?cè)谥袊?guó)執(zhí)教多年,有豐富的科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還有兩位老師來(lái)自北京知名國(guó)際學(xué)校,擁有很高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。和這些優(yōu)秀的老師一起學(xué)習(xí)探究,我收獲頗豐。

首先,培訓(xùn)官向我們介紹了什么是主動(dòng)式學(xué)習(xí)以及怎樣才能使學(xué)生主動(dòng)式學(xué)習(xí)。培訓(xùn)官通過(guò)一系列的活動(dòng)為我們創(chuàng)設(shè)情境,讓我們自己體會(huì)什么是主動(dòng)式學(xué)習(xí)和主動(dòng)式學(xué)習(xí)的好處。主動(dòng)式學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生是積極、主動(dòng)地吸收知識(shí),應(yīng)用知識(shí),而不是老師單項(xiàng)輸出、硬塞給學(xué)生。老師的角色只是一位觀察者、引導(dǎo)者。在觀察的過(guò)程中要提出建議性的問(wèn)題,而不能簡(jiǎn)單粗暴給出答案。這一點(diǎn)特別值得我們學(xué)習(xí),我們總是抱怨學(xué)生上課不積極,懶惰,是不是因?yàn)槔蠋焺儕Z了他們積極的機(jī)會(huì)呢?

其次,我們一起探討了學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)。我們所熟知的評(píng)價(jià)或反饋一般都是分?jǐn)?shù),或者結(jié)論。這些評(píng)價(jià)都是總結(jié)性評(píng)價(jià),不能給學(xué)生提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),并且很有可能會(huì)打擊學(xué)生的自信心,增加他們的挫敗感。在我們的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多給學(xué)生提供形成性評(píng)價(jià),指出孩子哪個(gè)地方可以做得更好,這樣在不知不覺(jué)中學(xué)生就能得到長(zhǎng)足發(fā)展。
通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了不少實(shí)用的教學(xué)方法,我會(huì)努力應(yīng)用到自己的劍橋課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,讓更多的學(xué)生受益。